KURSPLAN

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• visa sådana kunskaper om centrala begrepp, teorier, metoder och frågeställningar i geografiämnet som krävs för yrkesutövningen
• kunna redogöra för jordens uppbyggnad och jordytans föränderlighet genom endogena och exogena processer samt grundläggande mineral- och bergartskännedom
• kunna förklara grunderna för samhällets försörjning utifrån natur- och kulturförutsättningar inom perspektivet hållbar utveckling
• visa kunskap om geografiska informationssystem (GIS)
• visa kunskap om hur världen kan åskådliggöras och förstås kartografiskt samt grundläggande kartkunskap på svensk, nordisk, europeisk och global nivå
• visa kunskap om geografididaktikens huvudfrågor

• utifrån gällande styrdokument, planera, organisera, realisera och utvärdera undervisning i grundskolans årskurs 4-6 så att alla elever ges möjlighet att utvecklas och att lära
• kommunicera och reflektera ur ett geografiskt perspektiv och med koppling till geografiska begrepp kring aktuella samhällsfrågor
• tillämpa GIS och kartan i lärandesituationer
• kunna använda IKT och estetiska uttryck som didaktiska verktyg
• använda det svenska språket i tal och skrift för professionella och akademiska syften utifrån normer för struktur och språkbehandling

• reflektera och problematisera de naturgeografiska förutsättningarna ur perspektivet hållbar utveckling

• Introduktion till grundläggande geografiska begrepp, processer och frågeställningar inom geografi
• Ämnets framväxt, samt dess roll inom utbildning och forskning
• Jordens uppbyggnad samt hur jordytan formas av endogena och exogena processer
• Mänskliga aktiviteters påverkan på naturlandskapet och de naturliga förutsättningarnas påverkan på kulturlandskap och samhällen
• Kartans uppbyggnad och geografiska informationssystem (GIS)
• FN:s hållbarhetsperspektiv
• Geografididaktikens grunder

Undervisning sker i form av föreläsningar och övningar i grupp, i lektionssal såväl som i fält.

I kursen används digital lärplattform.

Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning/handledning under den tid som angavs för det kurstillfälle som sökande blivit antagen till. Därefter upphör rätten till undervisning/handledning.

Undervisningen bedrivs på svenska men engelska kan förekomma.

Uppföljning av undervisning sker fortlöpande under kursen. Kursvärdering sker vid kursens slut. Sammanställning och kommentarer publiceras på lärplattform. Kursvärderingen ska ligga till grund för kommande kursplanering.

Kursen ingår som valbar kurs i inriktningen 4-6 i grundlärarprogrammet. Den innehåller fyra översiktliga kurser om 7,5 hp, en för vart och ett av ämnena historia, geografi, religionskunskap och samhällskunskap.

Kurserna syftar till att utveckla kunskaper och färdigheter för undervisning i samhällsorienterande ämnen i grundskolans årskurs 4-6. Härmed avses ämneskunskaper samt färdigheter som inbegriper ett reflekterande arbetssätt i såväl undervisning som i planering och utvärdering av undervisning.

En student garanteras minst tre examinationstillfällen per examinationsmoment, inklusive ordinarie examinationstillfälle, för aktuellt kurstillfälle.

Efter att ha blivit underkänd vid examination på samma moment tre gånger har student rätt att på begäran, om möjligt, få byta examinator till därpå följande examination. Beslut om byte av examinator fattas av utbildningschef. En student som fått godkänt betyg på ett examinationsmoment kan inte examineras igen för att höja betyget.

Om en kurs upphör eller ändras väsentligt erbjuds examination enligt den förutvarande kursplanen vid minst två tillfällen inom ett år efter beslutet.

Examinator har rätt att ge en anpassad examination eller låta studenten genomföra examinationen på ett alternativt sätt givet att lärandemålen kan säkras och att det finns synnerliga skäl härför, inbegripet studentens rätt till riktat pedagogiskt stöd.

Obligatorisk litteratur

Dessen, Jankell, Lotta, Dessen, Göran, Klinth, Rolf & Wästeby, Niklas (2025). Geografi. Liber. (280 sidor)

Dessen, Jankell, Lotta & Örbring, David (2024). Geografididaktik , 2 uppl : för lärare 4-9. Gleerups. (280 sidor)

Fridfeldt, Anders (2022). Fältstudier i geografi: konkreta övningar att utföra i närmiljön.Natur & Kultur Läromedel och Akademi (148 sidor)

Sanderoth, Ingrid, Båth, Sten & Werner, Margit (2020).Plats, identitet, lärande. närområden och känsla av sammanhang. Studentlitteratur. (367 sidor)

Sund, P & Sund, L. (2024). Hållbar utveckling : didaktik för ämnesövergripande undervisning. Liber (244 sidor)

Tillkommer litteratur i kompendieform och annat material, ca 150 s.

Referenslitteratur

Skolverket (2022).Kommentarmaterial till kursplanen i samhällskunskap. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.skolverket.se/download/18.66960151804bed21fd13d6/1652443083961/pdf9800.pdf (39 sidor)

Skolverket (2022).Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2022. https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-lgr22-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmet#/curriculums/LGR22?schoolType=GR&tosHeading=Kursplaner(ca 7 sidor)

Akademiskt språk – så skriver du

Information finns på Högskolebibliotekets hemsida

Källkoll: Studentens guide till att undvika plagiering

Informationsmaterial om plagiat på högskolor och universitet

Finns på lärplattformen

Kontakta kursansvarig vid behov av inläsning av tillkommande litteratur.