HPAK12 - Psykologiska perspektiv i socialt arbete

identifiera och diskutera hur individens tankar, känslor och beteenden samspelar med varandra och med den sociala omgivningen i det sociala arbetets praktik
identifiera mänskliga reaktioner på svårigheter i livet och förklara dessa med psykologiska teorier och begrepp som grund för professionellt bemötande i det sociala arbetets praktik
genomföra datainsamling via enkät utifrån psykologiska teorier med relevans för det sociala arbetets praktik
redovisa statistiska uni- och bivariata resultat av insamlad data.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

reflektera över professionellt förhållningssätt vid mötet med människor i utsatta situationer.
kritiskt reflektera över relationen mellan individers sociala situation, levnads- och samhällsvillkor samt psykiska hälsa ur ett utvecklingsekologiskt perspektiv med beaktande av internationella aspekter.

Innehåll

psykologisk metod och forskning
utvecklingspsykologi, utvecklingsekologi
själv- och affektreglering
utvecklingsavvikelser
risk- och skyddsfaktorer
anknytning och mentalisering
förhållningssätt och bemötande i yrkesrollen som socionom
kvantitativ vetenskaplig metod
enkätkonstruktion

Undervisningsformer

Kursen genomförs i form av föreläsningar, seminarier samt fältstudie.

Undervisningen bedrivs på svenska men engelska kan förekomma.

Examination och betyg

Kursen bedöms med betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) eller Underkänd (U).

Kursen examineras i form av en individuellt genomförd hemtentamen (skriftlig inlämningsuppgift 1), muntliga och skriftliga uppgifter enskilt och i grupp (skriftlig inlämningsuppgift 2 och muntlig examination) samt fältstudie (skriftlig inlämningsuppgift 3).

Poängregistrering av examinationen för kursen sker enligt följande system:

Examinationsmoment	Omfattning	Betyg
Skriftlig inlämningsuppgift 1	4,5 hp	VG/G/U
Skriftlig inlämningsuppgift 2 och muntlig examination	2 hp	G/U
Skriftlig inlämningsuppgift 3	1 hp	G/U

Övrigt

Närvarobestämmesler
Obligatorisk närvaro vid förberedelser för kombinerad examination 2.

Kurslitteratur

Observera att kurslitteraturen kan komma att ändras fram till åtta veckor före kursstart.

Bryman, A. (2025). Samhällsvetenskapliga metoder. Liber.

Gren, M. (2010). Blyga och ängsliga barn (rapport nr 2010-3-9). Socialstyrelsen.

Hart, S., & Schwartz, R. (2010). Från interaktion till relation; om anknytningsteori. Liber.

Hilte, M. (2014). Mindfulness i socialt arbete . Liber AB.

Holt, N., Bremner, A., Sutherland, E., Vliek, M., Passer, M., & Smith, R. (2024). Psychology. The Science of mind and behaviour. McGraw-Hill.

Hultén, A. (2010). Ledsna barn (rapport nr 2010-3-7). Socialstyrelsen.

Hwang, P., & Nilsson, B. (2019). Utvecklingspsykologi . Natur och Kultur.

Janson, S. (2010). Barn som utsätts för fysiska övergrepp. (rapport nr 2010-3-10). Socialstyrelsen.

Lennéer Axelson, B. (2010). Förluster: om sorg och livsomställning. Natur och Kultur.

Mörk, E., Sjögren, A., & Svaleryd, H. (2014). Hellre rik och frisk - Om familjebakgrund och barns hälsa. Stockholm: SNS förlag.

Socialstyrelsen. (2018). Grundbok i BBIC - Barns behov i centrum. (2 ed.). Socialstyrelsen.

Vetenskapliga artiklar kan tillkomma.

Senaste upplaga av kurslitteraturen ska användas.

Kurskod:	HPAK12
Fastställd:	2025-02-18
Gäller fr.o.m.:	2025-08-25

Utbildningsnivå:	Grundnivå
Utbildningsområde:	Vårdområdet
Ämnesgrupp:	Socialt arbete och social omsorg
Fördjupning:	G1F Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Huvudområde:	Socialt arbete

KURSPLAN

Lärandemål

Kunskap och förståelse