Idrott och hälsa l för grundlärare, 15 högskolepoäng
Physical Education and Health l in Primary School, 15 credits
| Kurskod: | LI1K13 |
| Fastställd: | 2025-07-03 |
| Gäller fr.o.m.: | 2025-09-01 |
| Utbildningsnivå: | Grundnivå |
| Utbildningsområde: | Övriga områden |
| Ämnesgrupp: | Utbildningsvetenskap praktisk-estetiska ämnen |
| Fördjupning: | G1F Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav |
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
Det problembaserade lärandet ligger till grund för kursens genomförande. Föreläsningar, seminarier, grupparbeten och individuella uppgifter förekommer liksom litteraturstudier och fältstudier. Praktiska och teoretiska uppgifter redovisas inför de övriga studerande i kursen och följs av reflektion över innehåll och framställning med särskild betoning på det didaktiska perspektivet. I kursen används digital lärplattform.
Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning/handledning under den tid som angavs för det kurstillfälle som sökande blivit antagen till. Därefter upphör rätten till undervisning.
Undervisningen bedrivs på svenska.
Grundläggande behörighet samt godkänt resultat om minst 15 hp i utbildningsvetenskaplig kärna eller motsvarande.
Lärandemålen utgör grund för examination.
Kursen examineras genom en individuell skriftlig tentamen, individuell redovisning av ledarskapsuppgift (1), individuell redovisning (2), och gruppredovisning samt seminarier och individuella redovisningar.
För bedömning ska underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. Mer information kring bedömning av enskilda lärandemål och kriterier för betygssättning tillhandahålls i studieanvisningar vid kursstart.
För kursbetyget Godkänd krävs minst Godkänd på samtliga examinationer och för kursbetyget Väl godkänd krävs dessutom Väl godkänd på den individuella redovisningen (ledarskapsuppgift som redovisas individuellt) samt ytterligare ett av de examinationsmoment som kan ge betyget Väl godkänd.
| Examinationsmoment | Omfattning | Betyg |
|---|---|---|
| Individuell skriftlig tentamen | 3 hp | VG/G/U |
| Seminarier och individuella redovisningar | 5 hp | G/U |
| Individuell redovisning 1 | 2 hp | VG/G/U |
| Individuell redovisning 2 | 1 hp | G/U |
| Gruppredovisning | 4 hp | VG/G/U |
Uppföljning av undervisning sker fortlöpande under kursen. Kursvärdering sker vid kursens slut. Sammanställning och kommentarer publiceras på lärplattform. Kursvärderingen ska ligga till grund för kommande kursplanering.
Simkunnighet enligt kunskapskravet i åk 6 Lgr 22 är ett krav för att bli godkänd i kursen.
Dispens kan medges från kravet på simkunnighet och livräddningsförmåga efter särskild prövning vid funktionshinder som omöjliggör sådan aktivitet.
I kursen ingår inslag som innebär viss kostnad för studenten.
En student garanteras minst tre provtillfällen, inklusive ordinarie provtillfälle, för aktuellt kurstillfälle.
Efter att ha blivit underkänd vid examination på samma moment tre gånger har student rätt att på begäran, om möjligt, få byta examinator till därpå följande examination. Beslut om byte av examinator fattas av utbildningschef. En student som fått godkänt betyg på ett examinationsmoment kan inte examineras igen för att höja betyget.
Om en kurs upphör eller ändras väsentligt erbjuds examination enligt den förutvarande kursplanen vid minst två tillfällen inom ett år efter beslutet.
Examinator har rätt att ge en anpassad examination eller låta studenten genomföra examinationen på ett alternativt sätt givet att lärandemålen kan säkras och att det finns synnerliga skäl härför, inbegripet studentens rätt till särskilt pedagogiskt stöd.
Brügge, B., Glantz, M. & Sandell, K. (red.) (2018). Friluftslivets pedagogik: en miljö- och utomhuspedagogik för kunskap, känsla och livskvalitet. (Femte upplagan). Stockholm: Liber.
Brügge, B., Glantz, M., Sandell, K., Lundqvist Jones, T., Szczepanski, A. & Andersson, P. (red.) (2021). Friluftsliv explored: an environmental and outdoor teaching approach for knowledge, emotions and quality of life. (First Edition). [Linköping]: Linköpings universitet. Gratis E-bok
Ericson, Ingegerd (2005). Rör dig - lär dig. SISU idrottsböcker. 190 s.
Hammar, Lena & Johansson, Inger (2008). Visst kan alla vara med - i idrott lek och spel. Varsam AB. 178 s.
Larsson, Håkan (2016). Idrott och hälsa, i går, i dag, i morgon. Liber AB. 333 s.
Larsson, Håkan & Meckback, Jane (2012). Idrottsdidaktiska utmaningar. Liber. 301 s.
Skolforskningsinstitutet. (2020). En tillgänglig lärmiljö för alla i ämnet idrott och hälsa – med fokus på socialt samspel. Systematisk översikt 2020:02. Skolforskningsinstitutet.
Wirhed, Rolf (2012). Anatomi med rörelselära och styrketräning. Harpoon Publication AB. 150 s
Aktuella styrdokument och aktuell läroplan för grundskolan: http://www.skolverket.se
Artiklar och/eller utdrag om cirka 60 sidor kan tillkomma och tillhandahålls då av kursledningen
Referenslitteratur
Säfstöm, Jimmy. (2015). Rörelseglädje. Adlibris.43 s.
Persson, Linda & Rindstål, Åsa (2019). Lärarens guide till idrott och hälsa åk 1-3. Natur och kultur Läromedel. 100 s.
Backman, E & Larsson, H. (2016) What should a physical education teacher know? An analysis of learning outcomes for future physical education teachers in Sweden, Physical Education and Sport Pedagogy, 21:2, 185-200, DOI: 10.1080/17408989.2014.946007
Barker, D., Bergentoft, H., & Nyberg, G. (2017). What Would Physical Educators Know About Movement Education? A Review of Literature, 2006–2016, Quest, 69(4), pp. 419-435, DOI: 10.1080/00336297.2016.1268180
Litteraturreferenser – så skriver du
https://ju.se/bibliotek/sok---skrivhjalp/referenshantering.html
Källkoll: Studentens guide till att undvika plagiering
Informationsmaterial om plagiat på högskolor och universitet
Finns på lärplattformen