KURSPLAN

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• förklara grundläggande begrepp, teorier och metoder inom medie- ochkommunikationsvetenskap
• beskriva tidigare forskning med särskild relevans för det valda ämnet inom MKV-fältet

• identifiera och formulera ett ämnes- och samhällsrelevant forskningsproblem och syfte
• tillämpa källkritik vid vetenskaplig informationssökning
• genomföra en forskningsöversikt
• planera, genomföra och presentera en mindre vetenskaplig undersökning med tillämpning av relevanta teorier och metoder
• uttrycka sig på ett akademiskt språk

• bedöma och utvärdera olika teorier och metoder inom medie- och kommunikationsvetenskap och deras tillämpbarhet i akademiskt arbete
• kritiskt granska och värdera vetenskapliga undersökninga

• Medie- och kommunikationsvetenskapliga forskningstraditioner
• Forskningsmetoder
• Vetenskaplig informationssökning och källkritik
• Akademiskt skrivande

I kursen används digital lärplattform.

Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning/ handledning under den tid som angavs för det kurstillfälle som sökande blivit antagen till. Därefter upphör rätten till undervisning/handledning.

Undervisningen bedrivs på svenska men engelska kan förekomma.

Uppföljning av undervisning sker fortlöpande under kursen. Kursvärdering sker vid kursens slut. Sammanställning och kommentarer publiceras på lärplattform. Kursvärderingen ska ligga till grund för kommande kursplanering.

En student garanteras minst tre examinationstillfällen, inklusive ordinarie examinationstillfälle, för aktuellt kurstillfälle.

Efter att ha blivit underkänd vid examination på samma moment tre gånger har student rätt att på begäran, om möjligt, få byta examinator till därpå följande examination. Beslut om byte av examinator fattas av utbildningschef. En student som fått godkänt betyg på ett examinationsmoment kan inte examineras igen för att höja betyget.

Om en kurs upphör eller ändras väsentligt erbjuds examination enligt den förutvarande kursplanen vid minst två tillfällen inom ett år efter beslutet.

Examinator har rätt att ge en anpassad examination eller låta studenten genomföra examinationen på ett alternativt sätt givet att lärandemålen kan säkras och att det finns synnerliga skäl härför, inbegripet studentens rätt till riktat pedagogiskt stöd.

Bignell, Jonathan (2002). Media Semiotics: an introduction. Manchester University Press. 241 s.

Bryman, Alan (2012). Social Research Methods (4. Uppl.). Oxford University Press. 615 s.

Ekström, Mats & Johansson, Bengt (2019). Metoder i medie- och kommunikationsvetenskap. Studentlitteratur. 330 s.

Esaiasson, Peter, Gilljam, Mikael, Oscarsson, Henrik, Towns, Ann & Wängnerud, Lena (2012). Metodpraktikan (4. Uppl.). Norstedts Juridik. 130 s.

Gripsrud Jostein (2011). Mediekultur - mediesamhälle. Daidalos. 435 s.

Kjeldsen, Jens E. (2008). Retorik idag: introduktion till modern retorikteori. Studentlitteratur. 150 s.

Ledin, Per & Machin, David (2018). Doing visual analysis. From theory to practice. SAGE. 216 s.

Rienecker, Lotte & Stray Jörgensen, Peter (2018). Att skriva en bra uppsats (3. Uppl.). Liber. 352 s.

Riffe, Daniel, Lacy, Stephen, Watson, Brendan R. & Fico, Frederick (2019). Analyzing media messages: using quantitative content analysis in research (Fourth edition.). Routledge. 234 s.

Svenska språknämnden (2017). Svenska skrivregler (4. Uppl.). Liber. 308 s.

Thurén, Torsten (2019). Vetenskapsteori för nybörjare. Liber. 196 s.

Wahlgren, Lars (2012). SPSS steg för steg (3. Uppl.). Studentlitteratur. 198 s.

Fördjupningslitteratur omfattande minst 600 sidor, varav minst 2 arbeten på ett internationellt gångbart språk, för uppsatsarbetet. Väljs i samråd med handledare och/eller examinator.

Litteraturreferenser – så skriver du

https://ju.se/bibliotek/akademiskt-sprak/referenshantering.html

Källkoll: Studentens guide till att undvika plagiering

Informationsmaterial om plagiat på högskolor och universitet

Finns på lärplattformen